編導(dǎo)專業(yè)專業(yè)是什么？編導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容之散文寫(xiě)作

廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)比較新的專業(yè)。現(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢(shì)中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。我們編導(dǎo)專業(yè)藝考中分為筆試和面試，筆試中就有電影評(píng)論寫(xiě)作、散文寫(xiě)作，故事寫(xiě)作等。散文寫(xiě)作是編導(dǎo)藝考筆試中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，可以說(shuō)散文寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的高低直接影響考生錄取的成績(jī)。

那么，散文寫(xiě)作怎么寫(xiě)？什么樣的散文在編導(dǎo)專業(yè)考試中能得高分呢？為此，北京星干線藝術(shù)教育編導(dǎo)藝考的教學(xué)負(fù)責(zé)人針對(duì)編導(dǎo)藝考生散文寫(xiě)作的具體要求和特點(diǎn)做出的最詳細(xì)的整理。希望對(duì)考生有所幫助，在考試中取得理想的成績(jī)。

第一、感情充沛

沒(méi)有感情就不稱其為散文。散文對(duì)編導(dǎo)藝考考生主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩(shī)歌的。散文一般的寫(xiě)作規(guī)律是：對(duì)事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意，可是要表現(xiàn)這樣的中心立意，就得抒情。所以好的散文、記敘、議論都帶有強(qiáng)烈的感情。

第二、夾敘夾議，感情真實(shí)

含蓄的感情也罷，激昂的感情也罷，都要真實(shí)地表現(xiàn)出考生的狀況。編導(dǎo)藝考散文因?yàn)橛袑?duì)生活或事物的感悟，北京星干線藝術(shù)教育編導(dǎo)藝考的教學(xué)負(fù)責(zé)人建議考生，采用夾敘夾議定書(shū)表達(dá)方式，引導(dǎo)讀者理解，體味文章的意味。

第三、感悟具體

編導(dǎo)藝考散文以感悟?yàn)殪`魂，但感悟是什么，要在文章中說(shuō)明白。有些散文含蓄，不明說(shuō)感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映出感悟。感悟的清楚明白如同記敘文的主題一樣，要引人思考，同時(shí)要清楚地出現(xiàn)在文章中。

第四、立意獨(dú)特

編導(dǎo)藝考散文的立意其實(shí)就是散文的感悟，有感悟才有散文的寫(xiě)作。可是尋常的感悟是不得人心的，看見(jiàn)蠟燭想起老師，看見(jiàn)葵花想起小學(xué)生……這些“感悟”已經(jīng)不再給大家產(chǎn)生美感。北京星干線藝術(shù)教育編導(dǎo)藝考的教學(xué)負(fù)責(zé)人提醒考生，編導(dǎo)藝考散文的立意要求獨(dú)特，考生每個(gè)人的感悟都是獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)，是他人所不能體會(huì)的精神產(chǎn)物。

第五、入筆精微，以小見(jiàn)大

編導(dǎo)藝考散文往往出奇制勝，以少勝多。一般的散文寫(xiě)作，考生可以從細(xì)小的方面入筆，做到以少勝多，以小見(jiàn)大。實(shí)際上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚葉片、一粒沙土……都可體現(xiàn)出大的主題。

最后，北京星干線藝術(shù)教育編導(dǎo)藝考的教學(xué)負(fù)責(zé)人提醒考生，抒情的散文有時(shí)氣勢(shì)磅礴，有時(shí)低吟淺唱；記敘的散文如詩(shī)如畫(huà)，曲徑通幽；議論的散文情真意切，精彩紛呈……但是，不管大家如何安排文字，怎樣組織材料，一定要表達(dá)出編導(dǎo)藝考考生自己對(duì)人生或自然的特殊感悟。北京星干線藝術(shù)教育是國(guó)內(nèi)知名藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年都有大量編導(dǎo)專業(yè)考生通過(guò)星干線的培訓(xùn)拿到重點(diǎn)教育的專業(yè)合格證，北京星干線負(fù)責(zé)編導(dǎo)專業(yè)的老師都是中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)戲曲學(xué)院畢業(yè)的有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師，相信有了他們的指導(dǎo)，你也能通過(guò)藝考拿到屬于你的專業(yè)合格證。

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