編導(dǎo)干貨|通關(guān)中戲影視制片專業(yè)7大秘籍！

       中戲初試命題演講的大量刷人模式和見題立刻開口的模式令無數(shù)考生望而卻步但又心生向往，今天星干線藝考小編總結(jié)了對所有藝考生來說最“懼怕”和最無從下手的中戲制片命題演講。
 

一、

       采用命題演講的形式作為制片管理專業(yè)考試的第一關(guān)，可以保證考官能夠和所有考生見面，在一定程度上，保證了人才選拔的準(zhǔn)確性。不過這種模式也會帶來主觀上的偏差，尤其是在逐年考生大量增加的情況下，每個人面對考官的時間不停縮水，且一點(diǎn)差錯不能犯，這也是很多同學(xué)戲稱本專業(yè)“靠運(yùn)氣”通過的由來，但是大家心態(tài)要保持平和，茶派君想在此說明兩點(diǎn)，首先，只有能力過硬的前提下，再說自己是運(yùn)氣不好；其次，很多同學(xué)確實(shí)非常優(yōu)秀，確實(shí)是因?yàn)檫\(yùn)氣與本專業(yè)失交臂，這個時候也不必憤憤不平，近萬人報考本專業(yè)，符合條件學(xué)生的可能并不止40人，所以也許就是那些臨場發(fā)揮的小點(diǎn)，可能就是你進(jìn)入這40人中的關(guān)鍵。

二、

      在命題演講這一個環(huán)節(jié)當(dāng)中,首先考察的是考生的語言表達(dá)能力。從事管理工作和其他工作有一個顯著的區(qū)別,就是任何一個管理者都必須有能力能夠把自己所思考的問題正確流暢地表達(dá)出來,并且在表達(dá)的過程當(dāng)中,語言能夠準(zhǔn)確簡練。能夠準(zhǔn)確、簡練、得體地使用語言來表達(dá)自己思考的問題，這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)橛械臅r候有些詞語雖然能夠把自己的意見表達(dá)清楚,但是聽的人可能會比較反感。而一個一開口說話就會被人反感的人，是不能夠在一個團(tuán)隊(duì)當(dāng)中勝任一個管理者的角色的。

       當(dāng)然,考官并不希望考生在命題演講的過程當(dāng)中花太多的心思去考慮究竟哪個詞華麗一些或者哪個詞更能夠打動對方,考官希望看到和聽到的命題演講應(yīng)該是流暢的,最好能夠有一氣呵成的感覺。同樣地,考官通常也傾向于考生在命題演講的時候不要過于表演化,畢竟這是制片管理專業(yè)的考察,選拔的是管理人才,而不是演員。 過于夸張的表情和形體動作,都有可能讓聽的人忽略了你演講中的內(nèi)容,這樣做只會得不償失。這點(diǎn)在之后也會講到。
總之，在命題演講的時候,整個人應(yīng)該是一種非常放松和自然的狀態(tài),過多地在意自己的身體表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)摹?

三、

       對于每一個演講的題目,考生準(zhǔn)備的時間非常短。考慮到考生在考場上本身就非常緊張,所以我們基本上可以視為考生沒有準(zhǔn)備時間。在這種情況下,雖然演講的時間并不長,但是,也已經(jīng)能夠充分地表現(xiàn)出考生在思考問題上的差異。所謂對問題的思考能力,就是當(dāng)你面對一個問題的時候,你能夠在很短的時間內(nèi)相對周全地認(rèn)識這個問題,能夠就幾個最重要的方面對這一問題進(jìn)行簡單的分析并且把它表達(dá)出來。這種反應(yīng)能力并不一定只體現(xiàn)在語言組織上,更多地表現(xiàn)在你對這個問題的分析上。有一些考生看到任何一個題目,都可以馬上組織大量的語言來對其進(jìn)行闡述,但是考官很不喜歡的一種是,雖然在這些考生心里有大量的華麗詞匯,但是只是在進(jìn)行華麗詞匯的堆積,而堆積的這些詞匯對于說明問題沒有任何幫助,反而使演講內(nèi)容缺乏條理,空洞無序,令人反感。所以說命題演講的考試環(huán)節(jié)所考察的反應(yīng)能力，應(yīng)該是一種綜合的能力。考生不僅要在非常短的時間內(nèi)組織起相應(yīng)的語言,而且還應(yīng)該對題目有深刻的認(rèn)識并進(jìn)行有條理的闡述。

       這種反應(yīng)能力不是在短時間內(nèi)可以培養(yǎng)的。這個環(huán)節(jié)可以考察出考生在平常的生活當(dāng)中是不是一個善于思考的人。在考試之前,考生可以隨機(jī)地找一些話題,對這些話題進(jìn)行分析并且把你所思考的內(nèi)容表達(dá)出來。通過這種簡單的方式,能夠在一定程度上增強(qiáng)這方面的能力。
 
       在對問題進(jìn)行分析的時候,考生沒有必要去對自己提出過高的要求,因?yàn)樵诳脊倏磥?面對的所有考生都只是普通的高中學(xué)生,在這個階段對所有問題的認(rèn)識都只能夠建立在一個高中學(xué)生的認(rèn)識水平上。對問題的分析和讀解可能存在缺陷,這并沒有太大的關(guān)系,只要讓考官感覺到你是一個能夠積極思考的人就可以了。

四、

       在生活當(dāng)中,我們每個人都會有交流的體驗(yàn),在聽別人說話的時候,最終在我們腦子里留下印象的不可能是對方所說的每一個字每一個詞,但是一個善于傾聽的人,能夠在很快的時間里面抓住別人講話的核心內(nèi)容。考官也會從這個方面來考察考生。因?yàn)樗械目忌m然說每次演講的時間非常短,但是在別的考生發(fā)表演講的時候,同組的考生也在考場內(nèi),仔細(xì)聽別人都講了些什么,并且及時地對自己即將發(fā)表的演講進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,這對于自己能否更好地來發(fā)表自己的演講可以起到很大的幫助。
 
       作為一個管理專業(yè)的學(xué)生或者是一個從事管理工作的人,他永遠(yuǎn)會在一個由人構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中去工作。只要是有人構(gòu)成的團(tuán)隊(duì),就涉及到溝通的問題。這種溝通絕對不只是管理者單向地把自己所思考的內(nèi)容傳遞出去,還需要管理者能夠通過傾聽團(tuán)隊(duì)當(dāng)中所有成員的意見歸納到一起進(jìn)行分析,最終形成自己的意見。只有這樣的管理者才可能領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊(duì)去完成既定的目標(biāo)。這是一個現(xiàn)代化的管理工作者所必須具備的素質(zhì)。所以,在命題演講這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,會不會"傾聽"也是一個重要的考察方面。

五、

       考生在進(jìn)行演講的時候,面對的不僅是考官,而且還有同組的其他考生,加之這又是一個考試的環(huán)境,所以考生可能會覺得緊張。在這種情況下,要求考生能夠表現(xiàn)自己。一個在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中不敢發(fā)言的管理者,是不可能領(lǐng)導(dǎo)這個團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作的。這可能是這種考試形式對考生最大的考驗(yàn)。考官希望看到考生是大方得體的,而不是緊張拘謹(jǐn)?shù)摹?br /> 
       在以往的考試當(dāng)中,很多這樣的學(xué)生,他的寫作能力非常好,文筆流暢思路清晰。但是當(dāng)考官要求他對一個問題進(jìn)行分析表達(dá)的時候,他卻顯得無所適從。一個管理工作者,是不可能永遠(yuǎn)關(guān)起門來工作的。在公眾場合敢于表現(xiàn)且能夠得體地表現(xiàn)自己是對一個管理工作者提出的基本要求。
在這里,考生尤其要注意“得體”這兩個字。在這個考場上,選拔的不是演員,也不是主持人,更不是相聲演員,所以考生在演講的過程中不必加入過多的表演成分,過于夸張的面部表情或者是形體動作,都有可能分散別人對你演講內(nèi)容的關(guān)注,從而有可能會影響到信息的有效傳達(dá)。
 
       其實(shí),在生活當(dāng)中我們都會有這樣的體驗(yàn),一個在講話的時候手舞足蹈的人,容易給別人留下不夠沉穩(wěn)的印象。當(dāng)然,不同的考生演講的時候所呈現(xiàn)出來的狀態(tài),會有很大的個性化的差異,考生也不要片面地理解以上文字當(dāng)中所提到的內(nèi)容。總之,用最真實(shí)的狀態(tài)去展現(xiàn)你自己就可以了。

六、

       命題演講這個考試環(huán)節(jié),還能夠考察出考生的團(tuán)隊(duì)合作能力。雖然,命題演講這一考試環(huán)節(jié),并沒有專門設(shè)計(jì)考察團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié),但是,既然是同一組的考生,同時在考場上接受考察,那么通過很多細(xì)微的地方考官也能夠感覺出來這個考生有沒有能力在很短的時間內(nèi)和一個臨時的合作團(tuán)隊(duì)融洽相處。比如說,在共同進(jìn)行考試的時候,是否能夠做到基本的禮儀規(guī)范,是不是過于搶占風(fēng)頭,是不是能夠服從整個團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一安排。
所以，在考試之前 ，盡量可以有一個場合來進(jìn)行模擬面試，在眾人中你的問題會直接暴露出來。我們在給學(xué)生模擬面試的過程中，老師會很直接的點(diǎn)到你之前從未注意過的至關(guān)重要的問題，到了真正考試的時候，才會做到心中有數(shù)。
 
       其實(shí),所有的考官都非常理解考生的心情。考生總是希望自己能夠多一些機(jī)會把自己展現(xiàn)給考官看,這種想法自然沒有錯。但是考生要清楚,這個考場不是僅僅屬于你個人的。如果總是希望在考場上自己是最出風(fēng)頭的,比如說當(dāng)別人說話的時候你總是打斷對方急于去表達(dá)自己的觀點(diǎn),比如說你總是希望占領(lǐng)一個你認(rèn)為能夠讓考官看得更清楚的位置上,你很可能會給人留下咄咄逼人的印象。這種印象對于考試的最終結(jié)果將是不利的。可能有的考生會覺得很疑惑。剛才說考生要能夠表現(xiàn)自己,這里又說不要過于咄咄逼人。這里面其實(shí)是一個分寸的問題。（這一點(diǎn)在演出制作專業(yè)的考試中更加重要。）
 
       總之,一個能夠與人和睦相處,或者說一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者,應(yīng)該時刻清楚自己在團(tuán)隊(duì)所處的位置。這個位置既不是團(tuán)隊(duì)的低層員工,也不是要把整個團(tuán)隊(duì)凌駕于自己之下。對這個分寸的把握,其實(shí)在很大程度上能夠表現(xiàn)出考生是否具有作為一個管理工作者的基本潛質(zhì)。

七、

       在命題演講的考試環(huán)境當(dāng)中,考生是否有基本的承受壓力的能力也能夠非常清楚地表現(xiàn)出來。其實(shí)制片管理專業(yè)的考試在所有的考試環(huán)節(jié)當(dāng)中都會非常關(guān)注考生對壓力的承受能力。在命題演講這個環(huán)節(jié)當(dāng)中也不例外。每一位考生的知識結(jié)構(gòu)并不一樣,所以,要求考生的演講題目可能是考生完全不熟悉的領(lǐng)域,甚至對這一個題目考生可能在很短時間里面根本無法做出恰當(dāng)?shù)胤磻?yīng)。但是,當(dāng)這種情況出現(xiàn)的時候,考生也不能夠不進(jìn)行演講。在這種情況下，考生的應(yīng)變能力和承受壓力的能力就表現(xiàn)出來了。
 
       考生很有可能會遇到一個自己完全不會的題目，在這種情況下，我們既不允許考生完全一言不發(fā)，也不會允許考生完全沒有章法的進(jìn)行演講。
如果遇到這種情況，考生可以根據(jù)自己從演講題目的字面上所得到的一些并不多的信息盡可能動用自己的知識儲備，來進(jìn)行闡述。哪怕這樣的闡述并不準(zhǔn)確，但是敢于開口說的考生最起碼會讓考官覺得他具有相應(yīng)的承受壓力的能力。
 
       總之，關(guān)于命題演講的題目，考生也沒有必要過于緊張。這是選拔人才的考試，所提供給考生所有題目都是考查考生為惟一的目的，所有的考試環(huán)節(jié)都不會為難考生。對考生基本的尊重是所有專業(yè)考試對考官所提出的一個基本要求。在考試當(dāng)中，考官當(dāng)中也會一直秉承這樣的原則來進(jìn)行考試。
 
       以上的文字是從幾個最基本的方面對這一考試環(huán)節(jié)的目的進(jìn)行闡述。我們尤其要提醒藝考生注意的是，沒有必要花過多的精力去揣測考試的形式和考官的目的。藝考生需要做的就是擺正自己的心態(tài)，盡可能的放松，盡可能的在有限的考試時間里面把自己全面地展現(xiàn)出來，只有這樣，才能一步一步走向最后的成功。
 
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