北京電影學院現代創意媒體

北京電影學院現代創意媒體學院2017年招生專業簡介

戲劇影視文學

　　一、培養目標

　　本專業依托于電影學國家重點學科，注重培養學生崇高的社會責任感與使命感，熱愛影視事業，具備較強的人文社科基礎知識，系統掌握影視創作與制作的基本知識，能夠訓練有素地進行影視劇本的創作與策劃，同時養成較強的觀察能力、分析能力和影視藝術創造能力，具備較強的文字功底、社會實踐能力和適應能力，具備一定的英語聽說讀寫能力。

　　二、教學條件

　　配套蘋果計算機剪輯室一間、圖書資料室一間、設備器材室一間。其中設備包括蘋果計算機、松下AG攝像機、索尼VI話筒、佳能6D單反照相機、LED燈、導播切換臺、HDR-60錄機、通話系統1臺以及松下NT-655三腳架、索尼攝像機PXW-FS7K(28-135)、圖瑞斯V15三腳等先進設備。

　　圖書資料室收錄約750余本圖書資料、北京電影學院學報、北京電影學院優秀畢業論文集、北京電影學院現代創意媒體學院優秀畢業論文集等;影視作品資料250余部。

　　三、核心課程

　　《影視作品精讀》、《短片創作》、《寫作元素訓練》、《影視制片管理》、《紀錄片理論與制作》、《電影理論》、《影視劇作理論與技巧》、《影視創意與策劃》、《劇本寫作》等。

　　四、師資力量

　　文學系戲劇影視文學專業正式在編教師共有13人，其中教授3人(系主任1名;學科帶頭人2名)、講師4人、助教7人;輔導員1人、系秘書2人。外聘專家學者21人，其中客座教授1人、特聘教授15人、副教授5人、講師1人。

　　鄭雅玲教授,文學系主任，北京電影學院文學系教授，碩士生導師，中國電影家協會會員，中國高等院校電影學會會員，首都女教授協會會員

　　劉一兵教授，學科帶頭人，北京電影學院文學系任教，博士研究生導師，中國作家協會會員、中國作家協會影視委員會委員、中國電影家協會會員、中國電影文學學副會長。

　　楊韜教授，國家一級編劇、總導演、電視劇制片人。

　　五、專業特色

　　1、產學研協同育人機制

　　我系關注“產學研”協同育人機制，目前已基本確定的有：

　　(1)與黃島電視臺協同辦學、輸出作品的機制已經確立，學生作品入選“發現黃島”欄目，下一步就將是獨立承辦欄目，范圍已經明確：“面向大學生、吸引年輕人”的影視欄目開發、制作;

　　(2)目前正在運作當中的是“金沙工作室”，以影視創作項目與教學相結合，選擇適合于年輕創作題材項目，在完成教學任務及學生作品的同時，教師帶領學生邊學習邊創作邊產出，進行更有效的劇本創作與輸出。

　　2、合作辦學

　　文學系目前有兩家合作辦學單位，一是教學合作單位;一是創作實踐合作單位。

　　(1)北京電影學院文學系。四年多教學過程中，我們得到了北京電影學院文學系大力支持，他們不僅為我們的學生授課，還無私的輔導和指教我們年輕老師，使他們在教學崗位上迅速成長起來。近兩年，我系與北京電影學院文學系還相互派送教師與學生參與雙方的學術活動。

　　(2)黃島電視臺。黃島電視臺是我們社會實踐基地，雙方已經達成一定的共識，從欄目制作到專業空間的協調利用，從欄目負責人到我們老師、學生相互配合，已經使我們建立起合作辦學基本框架，并深入到節目制作中去。

　　3、現代教學技術應用

　　我系嘗試遠程教育方式，與遠在美國的周傳基教授進行了關于“現代文化與通訊技術”的網絡教學;建立“影視作品資源庫”，存儲優秀影視作品1500部;建立“微信公共平臺”，推送學術性文章、業內重要信息、各類參賽與評獎信息、系內各類活動宣傳等;充分利用校園網進行正能量系級文化宣傳等。

　　六、實踐教學

　　1、舉辦專業創作競賽并創建了文學系“金沙獎”(年度獎，2012年至2016年共連續舉辦了五屆)，給予優秀的學生作品以獎勵(目前已趨于規范化、制度化);

　　2、鼓勵學生進行課外專業實踐，并推薦優秀作品參加國際、國內大賽，提升學生實踐創新能力。四年多的時間里，文學系戲劇影視文學專業共獲得30項獎次。

　　3、嚴格規范社會實踐的教學環節，并立足于青島新海岸開發新區進行社會實踐，先后建立了黃島電視臺社會實踐基地、張家樓鎮社會實踐基地，學生社會實踐教學真正得到了社會力量的支持。

　　4、在專業主干課程的教學中，注重激發學生創造力，鼓勵學生完成階段性教學的劇本創作;

　　5、廣泛開展國際交流活動，在實踐中拓展學生的國際視野：(1)外請專家講座;(2)國外一流高校的介紹等。

　　七、就業前景

　　1、產業發展概況

　　與影視行業的高速發展相反的是，我國影視專業人才嚴重短缺。通過大數據統計分析，影視產業面臨嚴重的“人才荒”，特別是既有深厚的藝術底蘊，又具備強烈創新意識的應用型高端影視專業人才尤為供不應求。

　　2016年全國雖然有近770萬畢業生，但是與北創學院專業設置相同，且具備競爭實力的150余所高校，實際與影視行業相關的畢業生人數不足30000人。

　　2、專業人才需求概況

　　全國2016屆畢業生中，共有44所有競爭力的本科院校開設戲劇影視文學專業，總共2300余名畢業生。其課程體系足以支撐畢業生具備電影、電視劇劇本創作能力的比例不超過40%。在就業市場上，通過大數據分析，得出以上數據。

　　廣播電視編導

　　一、培養目標

　　本專業著眼于廣播電視學科發展及產業前沿，致力于培養廣播電視節目制作的高素質、強技能的創造性人才，適應于廣播電視節目編導、頻道欄目策劃與制作等工作，為廣播電視系統及其他傳媒機構輸送各類廣播電視編導人才。

　　二、教學條件

　　配套蘋果計算機剪輯室一間、圖書資料室一間、設備器材室一間。其中設備包括蘋果計算機、松下AG攝像機、索尼VI話筒、佳能6D單反照相機、LED燈、導播切換臺、HDR-60錄機、通話系統1臺以及松下NT-655三腳架、索尼攝像機PXW-FS7K(28-135)、圖瑞斯V15三腳等先進設備。

　　圖書資料室收錄約750余本圖書資料、北京電影學院學報、北京電影學院優秀畢業論文集、北京電影學院現代創意媒體學院優秀畢業論文集等;影視作品資料250余部。

　　三、核心課程

　　《影視作品精讀》、《廣播電視媒介概論》、《非線性編輯》、《影視攝影基礎》、《電視畫面剪輯》、《影視聲音制作》、《電視采訪與寫作》、《媒介經營與管理》、《電視紀實節目創作》、《電視文藝節目創作》、《文案寫作與實習》、《電視節目導播》等課程。

　　四、師資力量

　　文學系廣播電視編導專業正式在編教師共有14人，其中教授3人(系主任1名;學科帶頭人2名);輔導員1人、系秘書2人，外聘專家學者26人。

　　鄭雅玲教授,文學系主任，北京電影學院文學系教授，碩士生導師，中國電影家協會會員，中國高等院校電影學會會員，首都女教授協會會員。

　　劉羽教授，學科帶頭人，中國傳媒大學電視學院數字媒體中心主任。

　　田維剛教授，中國傳媒大學電視與新聞學院電視系副主任、副教授、博士、碩士生導師，電視編輯教研室主任。

　　五、專業特色

　　1、產學研協同育人機制

　　我系關注“產學研”協同育人機制，目前已基本確定的有：

　　(1)與黃島電視臺協同辦學、輸出作品的機制已經確立，學生作品入選“發現黃島”欄目，下一步就將是獨立承辦欄目，范圍已經明確：“面向大學生、吸引年輕人”的影視欄目開發、制作;

　　(2)目前正在運作當中的是“金沙工作室”，以影視創作項目與教學相結合，選擇適合于年輕創作題材項目，在完成教學任務及學生作品的同時，教師帶領學生邊學習邊創作邊產出，進行更有效的劇本創作與輸出。

　　2、合作辦學

　　文學系目前有兩家合作辦學單位，一是教學合作單位;一是創作實踐合作單位。

　　(1)北京電影學院文學系。四年多教學過程中，我們得到了北京電影學院文學系大力支持，他們不僅為我們的學生授課，還無私的輔導和指教我們年輕老師，使他們在教學崗位上迅速成長起來。近兩年，我系與北京電影學院文學系還相互派送教師與學生參與雙方的學術活動。

　　(2)黃島電視臺。黃島電視臺是我們社會實踐基地，雙方已經達成一定的共識，從欄目制作到專業空間的協調利用，從欄目負責人到我們老師、學生相互配合，已經使我們建立起合作辦學基本框架，并深入到節目制作中去。

　　3、現代教學技術應用

　　我系嘗試遠程教育方式，與遠在美國的周傳基教授進行了關于“現代文化與通訊技術”的網絡教學;建立“影視作品資源庫”，存儲優秀影視作品1500部;建立“微信公共平臺”，推送學術性文章、業內重要信息、各類參賽與評獎信息、系內各類活動宣傳等;充分利用校園網進行正能量系級文化宣傳等。

　　六、實踐教學

　　1、舉辦專業創作競賽并創建了文學系“金沙獎”(年度獎，2012年至2016年共連續舉辦了五屆)，給予優秀的學生作品以獎勵。

　　2、鼓勵學生進行課外專業實踐，并推薦優秀作品參加國際、國內大賽，提升學生實踐創新能力。四年多的時間里，文學系戲劇影視文學專業共獲得30項獎次。

　　3、嚴格規范社會實踐的教學環節，并立足于青島新海岸開發新區進行社會實踐，先后建立了黃島電視臺社會實踐基地、張家樓鎮社會實踐基地，學生社會實踐教學真正得到了社會力量的支持。

　　4、系里組織策劃了元旦晚會、中秋音樂節等活動，在老師的帶領下，從策劃到演出完全由文學系廣播電視編導專業的學生們操作，是一次成功的教學實驗活動。

　　5、廣泛開展國際交流活動，在實踐中拓展學生的國際視野：(1)外請專家講座;(2)國外一流高校的介紹等。

　　七、就業前景

　　1、產業發展概況

　　與影視行業的高速發展相反的是，我國影視專業人才嚴重短缺。影視產業面臨嚴重的“人才荒”，特別是既有深厚的藝術底蘊，又具備強烈創新意識的應用型高端影視專業人才尤為供不應求。

　　2016年全國雖然有近770萬畢業生，但是與北創學院專業設置相同，且具備競爭實力的150余所高校，實際與影視行業相關的畢業生人數不足30000人。

　　2、專業需求概況

　　全國2016屆畢業生中，共有多所本科院校開設的廣播電視編導專業與我校專業相仿，總共有6000余名畢業生，但依托于電影學科、依托于北京電影學院的廣播電視編導專業只有北京電影學院現代創意媒體學院一家。截止目前的統計結果顯示：

　　北京市共有1237家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位。上海市共有873家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位。廣東省共有413家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位。浙江省共有234家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位。山東省共有109家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位。

　　戲劇影視導演

　　一、培養目標

　　切合當下中國特定環境要求，適應影視產業和其他文化創意產業的迅速發展。本專業旨在培養素質全面，基礎堅實，具有文學藝術修養和歷史知識，有較高的美學鑒賞能力，系統掌握影視導演創作的基本規律和培養熟練的視聽表達能力，在創意、敘事、造型、聲音等方面有較高的綜合運用技能和較強的組織能力，適應新媒體產業迅速發展的要求，意識領先的紀錄片導演創作人才。

　　二、教學條件

　　教學設備擁有表演專業教室、iMac剪輯教室、iMac剪輯實驗室、多媒體教室、視聽語言專業教室、基礎道具庫等完善的現代化教學實踐設施,內有iMAC 21.5-inch Mid 2011型號一體機。教室內配有先進的VSNET非編網絡媒資管理系統，可實時利用數據庫服務器提供的監控性能、并發控制等工具。

　　系內現有攝影攝像器材，包括BMPC 4k高清攝像機及專業跟焦、配電套件、Canon/佳能XF200專業紅外數碼攝像機、GoPro HERO4 高清4K運動攝像機、森海塞爾MKE600專業錄音話筒、ZOOM H5 4軌錄音機、索尼 PCM-D50 專業線性數碼錄音。

　　三、核心課程

　　紀錄片方向

　　紀錄片創作與分析，影視導演基礎，視聽語言，剪輯技術與藝術，攝影技術與藝術，錄音技術與藝術，社會學等。

　　劇情片方向

　　劇情片創作與分析、紀錄片創作與分析、 劇作基礎、表演片段、剪輯技術與技巧、錄音技術與藝術、攝影技術與藝術等。

　　新媒體影視方向

　　劇情片創作與分析、表演藝術、實驗電影、紀錄片創作與分析、錄音技術與藝術、攝影技術與藝術、 劇作基礎等。

　　影視剪輯方向

　　紀錄片創作與分析，影視導演基礎，視聽語言，剪輯技術與藝術，攝影技術與藝術，錄音技術與藝術、音樂作品賞析等。

　　剪輯軟件：final cut pro ,motion;后期特效軟件:After effect.;后期聲音軟件：Soundtract;后期調色軟件：color,達芬奇調色;后期合成軟件：compressor

　　四、師資力量

　　導演系現有專職教職工18人。其中教授3人，講師均為碩士以上學歷。

　　司徒兆敦，導演系主任，教授，原北京電影學院導演系主任，北京電影學院導演系78級的班主任，第五代的老師。中國電影家協會會員，中國電視藝術家協會會員，中國電影導演學會會員，中國電視紀錄片學會會員。他致力于紀錄片在中國的普及和發展，是著名的紀錄片教育家。曾擔任多個國家級評獎、評級活動的評委委員或評委會主席。

　　許同均，學科帶頭人，教授，北京電影學院導演系教授，研究生導師，電影導演。中國電影導演協會會員、中國電影家協會會員。

　　劉詩兵，學科帶頭人，教授，北京電影學院表演系教授，碩士生導師。中國電影表演藝術學會第四、五屆副會長兼秘書長，中國電影表演藝術學會顧問，中國電視藝術家協會會員，中國電影評論學會會員。

　　五、專業特色

　　導演系秉承學院“以人為本、傳承創新、教授治校、學術治學”的辦學指導思想，在繼承傳統教育模式的基礎上力求科學化與人性化，采用綜合化發展的新教學體制，并結合現代化多媒體設備，使學生的專業能力、創新能力和綜合素質得到不斷提高和鞏固。

　　我系實施產學研發展戰略，探索產學研討培養模式，培養現代影視專業實踐性人才。我系還將借鑒國內外名校的辦學經驗，與美國、日本、香港、臺灣等相關名校建立長期友好關系，簽定建立師資共享、學生交流等項目，為學生走向世界搭建夢想的橋梁，創新培養具有國際化視野和能力的培養模式。同時還將向各類影視單位、影視劇組、動畫游戲制作企業、各大電視臺、電臺、文藝團體等積極推薦我院各專業優秀畢業生。

　　六、實踐教學

　　導演系以創作實踐帶動理論學習，使學生具有很強的專業操作能力，培養具有前衛意識的創新思想，導演系的實踐學時在專業基礎課和專業課中均占到70%左右，《紀錄片創作與分析》、《劇情片創作分析》、《導演藝術》課程均有大量的實踐教學內容。在大學四年里，每一位導演專業的學生，總共需要拍攝不少于8-10部的短片作品，其中包括劇情片、紀錄片和實驗電影。特設“鄉野調查”，每年2周時間讓學生在實踐基地實習與采風，培養學生的敏銳的社會洞察力及觀察人觀察生活的能力。鼓勵學生參與社會實踐，增強專業技能。

　　七、就業前景

　　導演系畢業生就業創業發展良好，總體呈現出多樣化、專業化特點。例如我系畢業生王皓同學畢業之初就進行自主創業，現在業務涉及到攝影器材租賃和影視制作方面，并在附近該領域內有良好且穩定的業務發展;又如我系畢業生過承然同學在畢業之前進行了校內畢業聯合作業的創作，并取得了良好的成績，畢業之初便進入影視公司工作，因個人導演業務良好，目前已進入到一線創作領域。

　　畢業生總體發展狀況良好，22名畢業生從事影視行業相關工作，就業對口率達81%，部分學生進行自主創業或考研深造。

　　表演

　　一、培養目標

　　能夠適應現代影視事業發展的需要，系統掌握影視、戲劇表演創作的必備知識與技藝，能獨立創造鮮明人物形象，在影視戲劇作品中擔任重要角色。具備表演藝術理論的研究能力、知識更新能力、以及創新能力的高層次專業性人才。

　　二、核心課程

　　表演創造基礎、角色的創造、短片拍攝、語言藝術課、形體動作課、聲樂課、畢業大戲等等。

　　三、師資力量

　　現有教職工32人，其中18人具有碩士研究生學歷。教授3人，副教授2人。教師均畢業于中央戲劇學院、北京電影學院、北京舞蹈學院、重慶大學等藝術類重點院校。

　　劉汁子 ： 表演系主任、北京電影學院原表演系副主任、碩士研究生導師。

　　中國電影家協會會員、中國電影表演藝術協會理事、南京藝術學院客座教授。

　　王興浦：教授，中國電影家協會會員、中國戲劇家協會會員、中國戲劇文學學會委員、中國語言學會朗誦藝術研究會會員。

　　李克己：教授，中國電影家協會會員、中國電影表演學會會員。培養的學生獲全國大獎的代表人物有：富大龍、蔣勤勤、金巧巧等。

　　四、教學條件

　　教學條件完善、教學設施齊備。專用教室共計28間教室：其中表演教室9間、聲樂教室4間、形體教室2間、語言教師3間等等。另有服裝間、道具間、景片間、教學成果展示室等等。

　　專用實驗室配備32臺高端電腦(蘋果或聯想)，供學生剪輯短片使用。每個學生在大三下半學期要獨立完成一部微電影的創作，從創作劇本，拍攝，剪輯都需獨立完成。

　　系資料室收藏各種專業書籍、影碟達到5500本(件)，涵蓋表演、語言、聲樂、形體等專業方向。教師為教學需要編寫出獨具特色的《電影表演基礎詞條匯編》、《戲劇知識手冊》、《表演美學知識匯編》《形體——表演基礎教程》等教科書，深受教師和學生喜愛。

　　五、實踐教學

　　表演系的實踐教學主要是大二下學期的獨幕戲和大三上學期的畢業大戲。自2011年招生以來，已經送走二屆畢業生，排演了22部在國內外深受好評，久演不衰的劇目。有：《暗戀桃花源》、《蓮花》、《生死場》、《這里的黎明靜悄悄》、《窩頭會館》、《灑滿月光的荒原》、《寶島一村》、《蔣公的面子》等等。大都在專業劇場演出如：青島保利大劇院、青島人民會堂、青島李滄劇院等，觀眾反響熱烈、得到了社會各界的一致好評。

　　六、專業特色

　　具備舞臺劇及影視故事片人物創造的能力。我們實行“三段一線式”教學，以舞臺藝術的“三段”教學，既“人的行動規律”、“體驗和表現”、“ 塑造人物形象創造”等角色形象的現實主義創作方法和原則，把教學內容的思想性、科學性、時代性有機地融為一體。“一線式”是指學院電影、電視的教學特色。表演系各個年級從入學到畢業，我們的人才培養目標始終是電影和電視表演，積極參與其他各系各學期拍片實踐教學和畢業聯合作業的短片拍攝。表演系每個學生在大三下學期要獨立完成一部微電影創作的拍攝。

　　七、就業前景

　　隨著國內外電影產業的快速發展，對表演類專業人才的需求量是逐年增加。電影、電視劇、廣告等文化產業的發展為表演專業畢業生提供了各種各樣的就業崗位，使表演專業畢業生在選擇就業崗位時有了較大的空間，就業前景十分看好。表演專業的畢業生還可在全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇院劇團劇組、文藝表演團體、宣傳文教部門、企事業單位、文化傳播公司等從事表演、策劃、組織、管理等工作。表演專業的畢業生綜合素質好、就業較為靈活、發展前景廣闊。

　　影視攝影與制作

　　一、培養目標

　　培養具有影視制作綜合能力的電影攝影師。

　　二、教學條件

　　1、專業的攝影器材

　　擁有各種先進的電影攝影機、攝影鏡頭、拍攝附件及照明器材等設備，能很好的滿足教學及學生拍攝與創作的需要。

　　2、良好的實踐條件

　　可使用學院實訓中心400㎡的燈光房作為專業實踐教學的支持，系內蘋果剪輯機房可滿足影視后期制作的各種需求。

　　三、核心課程

　　《電影攝影造型技巧》、《電影照明技巧》、《電影攝影技術》、《電影剪輯技巧》、《電影攝影語言》、《數字調色》、《紀錄片創作》、《故事片攝影創作》等。

　　四、師資力量

　　本專業現有教師11人，其中教授1人，副教授3人(外籍專家2人)，教師隊伍由老中青結合的專職教師、經驗豐富的外聘教授和一線攝影師構成，教學團隊結構合理，師資配備能夠很好的幫助同學成長。

　　鞏如梅教授,系主任,碩士生導師，曾任北京電影學院攝影系藝術教研組組長

　　秦競虹,副系主任,曾任中央電視臺中國電視劇制作中心攝像、導演、制片人。

　　五、專業特色

　　本專業擁有完善的教學設施和雄厚的師資力量，與北京電影學院攝影系淵源深厚，教學精神和培養方案借鑒了北京電影學院攝影系多年的教學和人才培養經驗，一脈相承。通過本專業的學習，同學可掌握電影攝影藝術和技術的基本理論，獲得較強的拍攝與創作實踐能力，專業建設上致力于高品質影像和多元化創新思維的培養，故事片和紀錄片創作并重，同學可依照個人興趣選擇適合自己的發展方向。

　　六、實踐教學

　　本專業注重理論講授與實踐教學相結合，實踐教學體系完善，并將逐步增大實踐教學比重，增強學生動手能力的培養，爭取做到每門課都有實踐課時，實踐環節堅持四年不間斷，實踐環節主要包括：課內實踐、創作日、集中實踐、畢業創作等。

　　本專業的特色創作大課《故事片攝影創作》，由同學相互合作，獨立完成一部電影短片的編劇、導演、攝影和后期制作等工作，課程能夠綜合反映同學的創作能力和水平，每年10月份舉辦的作品展映及頒獎典禮“萊斯達獎”，已在校內外及行業內形成一定影響力，同學通過該活動獲得業內一線導演、攝影師以及專家學者的點評，并借助該平臺展示自己，獲得繼續學習深造和在專業領域工作的機會。

　　七、就業前景

　　學生畢業后不僅能在電影、電視、網絡、廣告等領域從事攝影創作和影視制作，而且能夠在泛影視領域內擔任導演、剪輯、照明、調色等具體工作，在就業上具有廣泛的適應性和較強的靈活性。

　　攝影

　　一、培養目標

　　培養具有綜合影像制作技能的商業攝影師及具有影像制作能力的跨媒介人才。

　　二、教學條件

　　1、專業的攝影器材

　　擁有各種先進的數字相機、鏡頭、拍攝附件及照明器材等設備，能很好的滿足教學及學生拍攝與創作的需要。

　　2、良好的實踐條件

　　可使用學院實訓中心400㎡的燈光房作為專業實踐教學的支持，系內蘋果剪輯機房可滿足影視后期制作的各種需求。

　　三、核心課程

　　《大畫幅攝影》、《數字后期制作技術》、《紀實攝影》、《廣告攝影技術》、《藝術攝影》、《實驗影像》、《商業攝影》等。

　　《媒體影像造型技巧》、《報道攝影》、《故事創意與劇本策劃》 、《媒體影像后期制作》、《媒體影像廣告制作》、《視覺傳播》、《媒體影像創作》等。

　　四、 師資力量

　　本專業現有教師12人，其中教授1人，副教授2人(外籍專家1人)，教師隊伍由老中青結合的專職教師、經驗豐富的外聘教授和一線攝影師構成，教學團隊結構合理，師資配備能夠很好的幫助同學成長。

　　鞏如梅教授,系主任,碩士生導師，曾任北京電影學院攝影系藝術教研組組長

　　秦競虹,副系主任,曾任中央電視臺中國電視劇制作中心攝像、導演、制片人。

　　五、專業特色

　　媒體影像制作方向培養具有新媒體思維和攝影基礎理論，掌握新媒體的報道攝影、媒體影像視聽語言、媒體影像廣告制作、剪輯、聲音設計、視覺傳播、媒體影像創作的相關理論和技能，能在網絡、移動媒體等信息傳播領域從事影像內容制作的跨媒介人才。

　　商業攝影方向依托電影教學有事特色，旨在培養掌握圖片攝影理論，具備商業影像創作能力、多媒體影視制作技能、規范的職業素養，能夠從事商業攝影工作的職業攝影師。

　　六、實踐教學

　　本專業注重理論講授與實踐教學相結合，實踐教學體系完善，并將逐步增大實踐教學比重，增強學生動手能力的培養，爭取做到每門課都有實踐課時，實踐環節堅持四年不間斷，實踐環節主要包括：課內實踐、創作日、集中實踐、畢業創作等。

　　特色創作大課《媒體影像創作》，由同學獨立完成一組記錄類或商業類影像的策劃、導演、攝影、后期制作、內容發布等工作，課程能夠綜合反映同學的創作能力和水平;同學通過該課程獲得業內知名媒體內容總監、廣告公司創意總監、導演、攝影師以及專家學者的點評，并獲得繼續學習深造和在專業領域工作的機會。

　　特色課程《商業攝影》，由同學獨立完成一組商業廣告的策劃、攝影、后期制作等工作，課程能夠綜合反映同學的創作能力和水平;同學通過該課程獲得業內一線廣告公司創意總監、攝影師以及專家學者的點評，并獲得繼續學習深造和在專業領域工作的機會。

　　七、就業前景

　　商業攝影方向可從事商業攝影職業，也可任職于教育機構、全國各大報社、雜志社、出版社、廣告公司、文化傳播公司、新聞媒體機構、政府機構及企業的宣傳部門等。

　　媒體影像制作方向可任職于網絡媒體，從事媒體影像內容制作工作;也可在電影、電視、廣播、雜志等傳統媒體從事影像創作工作;還可在文化傳媒公司、政府機構及企業的宣傳部門任職。

　　錄音藝術

　　一、培養目標

　　培養影視聲音制作專業人才通過影視聲音錄制的學習，了解聲音、了解自然社會，用已知的科技手段完成影視的聲音制作。

　　通過對聲音的學習和電影聲音的制作，培養對聲音感受的能力;通過對聲音記錄的技術知識的學習，掌握科學的實驗方法，通過電影和電影聲音的學習，了解掌握自然和社會的屬性。

　　通過在聲音系的學習，認識自己找到標準!

　　通過標準和標準的實驗，培養有生存能力的正常學生。

　　二、教學條件

　　1、教學經費投入

　　我系具有基本的錄音實驗資源，從基礎課的電子實驗室到影視后期制作所需要的基本工藝條件，包括畫面的非線性編輯設備、數字同期錄音設備、數字音頻工作站、多聲道電影混錄棚、MIDI音樂工作室、鋼琴房等。 現有教學儀器設備總值519萬元。

　　2、教學設備

　　我系有安裝了真力音響和5.1環繞立體聲系統的混錄棚，裝有5.1立體聲系統的多媒體教室，計算機實驗室，鋼琴房。另有，聲學測量設備2套。同期錄音所需的錄音設備有數字音頻錄音(SOUND-DEVICES 744T)、兩路外景便攜式調音臺(mixpre-D)、超心形電容話筒(mkh60-1、端槍式錄音話筒(MKH416)以及其它同期設備配件。其他設備還有Canon 照相機、SONY攝影機、Canon 廣播及攝影機等設備。

　　服務器由惠普公司提供。其主要包括服務器主機、3層千兆交換機以及硬盤陣列存儲器(50TB)。

　　三、核心課程

　　專業基礎課：視唱練耳、音樂作品分析、MIDI及樂理、電影聲音、錄音聲學、專業外語、畢業論文寫作基礎

　　專業課：初識電影、數字音頻工作站、后期、同期拾音和剪接、錄音標準測量和工藝、影視聲音制作

　　創作實習、畢業實踐、畢業論文

　　四、師資力量

　　錄音藝術專業現有教輔6人，專職教師7人，其中副教授1人，講師3人，助教3人，包括北京電影學院、四川音樂學院、上海音樂學院、山東藝術學院、廈門大學的音樂與電影錄音相關專業為主，其中具有碩士學位有4人，占57.1%。;外聘兼職教師8人，其中教授2人，副教授4人，講師2人。

　　吳昊, 錄音藝術與技術系主任。北京電影學院錄音系副教授，碩士研究生導師。

　　童雷，錄音聲學學科帶頭人。北京電影學院錄音系主任，副教授，碩士研究生導師。

　　五、專業特色

　　錄音藝術專業堅持10-15人的小班授課，教師能更好的熟悉并了解每一個學生的學習情況，與每個學生進行充分的交流和互動，給予學生更多的關注和輔導，做到了：1、基礎課程和講座結合，實驗課程和理論課程結合;2、在大三社會實習期間帶學生到相關影視基地及影視制作公司參觀學習;3、興趣教學和快樂學習，試將學生在學校學習的各個階段記錄成媒體信息，讓學生自己來完成記錄和剪輯制作。做到了教學的每一步都與實踐緊密結合，使學生能夠快樂學習和創新學習。

　　六、實踐教學

　　社會實踐是我系教學思路的重要方式，將教學融入到實踐，讓學生在實踐中找到自己的定位，在實驗中找到自己的標準。進入專業的學習即是進入行業中去，通過實踐，能夠讓學生在具體動手操作中感悟到專業的魅力和知識。社會實踐主要前往中影集團公司后期分公司、北京電影學院聲音實驗中心、北京金影萊影視公司、青島大劇院等。

　　七、錄音藝術專業就業前景

　　畢業生可在電視臺、廣播、電影系統、文藝團體、音像出版社、劇場、音樂廳及全國各高校專業教學和電化教學單位等工作。電影、電視、歌唱等藝術形式都離不開錄音。隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音的技術和效果的要求也越來越高，由于更多的使用高科技的設備以及市場對于高品質的作品的要求，使得這個領域對專業錄音人才的需求量不斷增大。

　　八、優秀畢業生及部分作品展示

　　姜紫劍 2015屆錄音藝術方向畢業生，畢業論文被評為山東省優秀畢業論文，多次榮獲學院特等獎學金、一等獎學金。

　　高宜萱 2016屆錄音藝術方向畢業生，獲得省級、校級優秀畢業生，多次榮獲獎學金，學院優秀論文。

　　潘琦瓊 2016屆錄音藝術方向畢業生， 《節約無小事》獲得第五屆全國大學生廣告藝術大賽山東分賽區優秀獎

　　戲劇影視美術設計

　　一、培養目標

　　戲劇影視美術設計專業是視覺藝術系的主干專業，旨在培養具有一定現代視覺藝術設計觀念和基本理論素養，掌握影像媒體技術表現手段，并能夠與時具進，迅速適應現代影視和文化產業發展的需要，可進入劇組、劇團、電視臺、電影廠、電視劇制作中心、學校等多重領域發展的高素質、復合型視覺藝術人才。

　　二、教學條件

　　視覺藝術系擁有先進的教學儀器設備和較完備的實驗、實踐條件。現有兩個蘋果電腦計算機教室、兩個專業制圖教室、一個模型制作室、一個電影特技實驗室，共計面積528平方米，還有四個畫室，以及一個專業化妝、服裝制作教室，一個特技攝影棚。

　　目前視覺藝術系總藏書580本，包括書籍和光盤404本，教材93本，北京電影學院美術系提供書籍83本。

　　三、核心課程

　　戲劇影視美術設計專業核心課程，包括《影視美術造型基礎(素描、速寫、色彩、雕塑等)》、《影視美術概論》、《影視數字技術基礎》、《影視美術制圖》、《影視畫面透視學》、《影視鏡頭畫面》、《影視模型與置景》、《傳統文化修養(民俗、建筑、服飾、教具、書法)》、《影視特技設計》、《影視美術設計(場景、人物、道具)》、《影視美術設計(總體造型)》、《影視美術創作》等課程。

　　四、師資力量

　　余麥多,視覺藝術系主任,中國電影家協會會員,中國電影美術協會會員,國家一級美術師。

　　周景倫，視覺藝術系副主任(行政)，中國電影美術協會會員，國家一級美術設計師。

　　全榮哲，戲劇影視美術設計專業學科帶頭人，碩士生導師。

　　五、專業特色

　　視覺藝術系戲劇影視美術設計專業培養的畢業生，能夠適應現代化影視和文化產業需要，面向和服務中國電影產業及相關影像傳媒領域，系統掌握影視美術設計專業理論和技能的人才，他們不僅能在電影、電視、廣告、網絡、音像等領域從事美術設計創作，而且能夠擔承泛影視領域內的導演、編輯、特效、調色、人物造型、綜藝、景觀、戲劇舞美、空間裝飾等方面的工作。就業具有廣泛的適應性和較強的靈活性。

　　六、實踐教學

　　實踐教學環節包括課內實踐與集中實踐兩部分。

　　課內實踐是指在專業基礎課和專業課中的實踐教學部分，注重實踐教學是本專業的特色之一，在專業基礎課和專業課中實踐學時均占到70%左右。

　　特效方向教學實踐主要從事將影視特效設計課程會把軟件技術和實際拍攝相結合，并可以通過專業的蘋果機房完成上機練習操作。在學習了大量的軟件技術基礎上，進行綠幕攝影棚實際拍攝，通過實際拍攝可以讓學生真實體驗電影制作過程，以及提高對綠幕的使用經驗。

　　人物造型專業，實行專業指導老師負責制，專業老師負責學生學習情況檢查，結合每個學期的專業課程內容，安排校內技能比賽，文體活動。

　　另外，為了提高學生的人物造型功底，每年的二年級的學生，會安排外出實踐寫生，通過寫生，開闊了學生的視野，提高了學生的繪畫功底，為人物設計提供了堅實的基礎。

　　集中實踐包括第一學期的軍訓，二、四學期的創作日，第三、五學期的社會實踐以及畢業設計、畢業論文、畢業答辯等。

　　七、就業前景

　　戲劇影視美術設計專業方向：主要到劇院團、電影廠、電視臺、電視劇制作中心從事美術設計的工作。

　　人物造型方向：屬于應用型、技能型高級專業技術人才。具有高雅的審美情趣，能設計打造各個年代人物整體形象設計、舞臺、影視人物造型等，包括舞臺人物造型，電影特效人物化妝，還可從而具備從事色彩顧問師、個人診斷師、私人衣廚顧問、個人形象設計師、影視人物形象設計等工作的高技術人才。

　　特效專業：一個是影視特效的欄目包裝方向，一種是影視后期的特效方向。欄目包裝方向廣泛的運用到電視臺、電臺等等領域，發展的時間比較長，而且比較成熟。影視特效專業涉及的就業方向比較廣泛，涵蓋了和電影、電視劇有關的各方面的公司，還有游戲動漫公司都有影視特效相關的崗位。廣告公司、影視公司、電視臺、影視后期公司、各類制造業、服務業等各類企業從事影視特效工作。制片廠、電視劇制作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯等工作。涉及崗位工作就業面很廣，學生可根據個人興趣進行選擇。

　　八、優秀畢業生展示

　　2011級畢業生——王穩，就職：中影集團。 參與中影《捉妖記2》外景地設計。中影基地改建項目。參與院線電影《一紙婚約》，院線電影《中國游記》、電影《血祭》 擔任美術設計。

　　2012級戲劇影視美術設計畢業生——黨婉瑩，2014年拍攝電影《鬼吹燈之尋龍訣》擔任美術助理;2015年拍攝電影《白毛女》擔任美術助理。

　　中戲研究生一人：毛蕊。

　　數字媒體藝術

　　一、培養目標

　　本專業旨在培養能夠適應數字藝術及影視文化產業發展的需要，面向和服務于數字時代及中國當代電影產業的發展、網絡圖像和微電影等相關傳媒領域，系統掌握數字媒體藝術專業的基本理論和基本技能，培養數字時代急需的數字藝術領域的職業人才，和網絡交互中的微電影、新媒體數字電影、視覺藝術等創作的人才。

　　二、教學條件

　　專業創意畫室包括畫板、畫架、畫室投入將近4萬余元，多媒體教室投影儀以及最新蘋果一體機等硬件投入110余萬元，為數字媒體藝術實驗影像和短片創作中，包括前期制作，后期剪輯、調色、合成等一系列操作的機器設備投入大量資金，便于學生在上課學習過程中操作訓練，更好的運用到以后的工作中，發揮自己的專業特長。

　　三、核心課程

　　《數字媒體造型基礎(素描、速寫、色彩、雕塑等)》、《新媒體藝術概論》、《造型語言轉換》、《綜合材料實驗》、《數字媒體實驗影像》、《互動多媒體藝術》、《策劃與方案》、《數字繪畫》、《網絡數字媒體技術》《傳統文化修養(民俗、建筑、服飾、教具、書法)》、《裝置與公共藝術》等。

　　四、師資力量

　　劉旭光，北京電影學院現代創意媒體學院學科帶頭人，北京電影學院教授，北京電影學院新媒體專業創始人。

　　宮林，北京電影學院教授，北京電影學院碩士，北京電影學院美術學博士。

　　李新鐸，北京電影學院新媒體藝術專業碩士研究生，北京電影學院新媒體藝術專業博士在讀。

　　五、專業特色

　　數字媒體藝術源于文化、藝術和技術的交叉、融合，在這一科學技術與藝術創意高度結合的學科，知識的更換速度對媒體創作人員和教學人員的要求較高，創作者隨時可能因技術的更新而落后。

　　數字媒體藝術專業培養復合型人才，除了有熟練的操作技巧之外，更要求從業者有良好的藝術素養和獨特的個人創意。這就需要數字媒體人才具有“多才多藝”的才能。對原先媒體的承傳性造成該專業對美學素養的需求，它作為高科技的時代產物從各個方面與藝術的結合更加密切。

　　數字媒體專業也需要創新型人才。創新型人才的基礎是創造個性，沒有個性就沒有創造性。因此，我們在教學的全過程，一切以學生為出發點和歸宿點，一切以促進學生綜合發展為目標。圍繞這一目標，我們以理論與實踐相結合的指導思想，開設了學科基礎課四門、專業基礎課二十二門、專業課四門。從一年級到四年級安排了貫穿整個本科教育階段的專業課程;每個學期都會邀請國內外相關領域的專家學者前來講學，與學生交流，使學生了解該專業領域的相關最新動態。

　　六、實踐教學

　　在課程結構和教學內容上，以應用性為主，加強理論與實踐相結合，注重教學過程的實踐性，以真實課題來強化教學過程之實踐性內涵。采取項目化課堂作業方式推進教學，強調以“探究”為特征的教學策略與方法。同時，積級倡導“以項目為中心的學習”和“以問題為中心的學習”。學生要研究一個具有多種解決方法，開放性的項目或問題，其目的是讓學生通過參與與專業實踐相關的學習任務來提高他們的能力。

　　七、就業前景

　　數字媒體藝術專業可從事:各大門戶網站、網絡公司、電視臺或電臺網站、廣告公司，多媒體軟件開發與制作公司、交互式多媒體應用開發與制作公司等單位，電視臺、數字電影制作公司、互動娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動畫公司及其它各影視制作機構等單位。

　　本專業的涉及到計算機網絡、數字圖像處理、網頁設計、多媒體信息處理與傳輸、影視技術基礎、攝影與攝像、藝術設計概論、設計美學、畫面構圖以及實驗影像等課程，因此，畢業生可在通信、影視、廣播、信息家電、平面媒體、游戲等行業從事各類數字媒體的制作、傳輸、產品開發以及藝術設計等工作。

　　八、我系優秀畢業生

　　1、出國深造：潘星月 宮琨

　　2、研究生：南京師范大學——王茜琳;上海大學——趙鈺

　　3、留校一人：陳思遠

　　4、李永會：院線電影《何日君再來》任美術指導，導演王飛(入選戛納電影節中國單元)2017年公映;院線電影《小情書》執行美術，導演：喬梁(2017年4月全國公映)等。

　　5、于子洋：作品《夢·井》參展與哥倫比亞大學、第十一屆北京獨立影像展、第五屆華語影像藝術節;作品《非此即彼》入選第十二屆北京獨立影像展入選北京國際微電影節等。

　　動畫

　　一、培養目標

　　學以致用。教學最終目的是與社會需要接軌、與就業接軌，與國際接軌。更與本行業未來的發展及國際先進的動畫創作、生產系列接軌。在培養良好的動畫藝術相關學養的同時，著重強調學生的動手能力、創作能力和實戰能力。并使其專業能力與中國和世界的現實相適應，培養能為中國動畫做出貢獻的、具有動畫創作與制作的各方面人才。并具備出國深造的堅實基礎，我們所搭建的國際平臺亦是動漫藝術系突出的辦學特色。

　　二、教學條件

　　由于我系主管教授們擁有數十年的教學經驗和創作經驗，為學生提供的設備和環境都是根據專業需要專門定制訂購的。2D手繪的拷貝臺，逐格拍攝的設備和空間，偶動畫和實驗動畫攝影棚都在根據專業使用設計定制。2D手繪、3D制作、定格實驗動畫和偶動畫都有專用教室和實驗室;每個教室都配有多媒體教學設備;視聽語言和影片賞析的多媒體教室，音樂和表演課教室，包括鋼琴和高端音響設備。工作室配有國際級的數位屏無紙動畫系統和高端電腦系統和蘋果剪輯機房。

　　動漫藝術系圖書室歷時3年多，已頗具規模，作為系內專用的國內外高質量的圖書，畫冊和相關資料多是系主任到專業出版社登門擇選購置的。基本滿足教師和學生專業學習的需要。

　　三、核心課程

　　動畫概論，世界動畫史，動畫精品分析、動畫劇作、動畫聲音、動畫美術設計、動畫運動規律、畫面分鏡、動畫表演和動作設計、3D動畫制作、實驗動畫的創作與制作、偶動畫的創作與制作，電腦后期特效制作及電影剪接合成等。

　　插漫畫核心課程：漫畫概論、漫畫造型基礎、漫畫角色塑造、漫畫場景創作、故事漫畫寫作、漫畫故事板設計、繪本創作、黑白漫畫創作、彩色漫畫創作等。

　　四、師資力量

　　動漫藝術系師資注重老、中、青梯隊建設并國際化組合。老專家包括中國電影第五代動畫導演、北京電影學院資深教授、國際動畫電影節評委段佳教授作為系主任(現黃島地區人大代表)，《阿凡提》總導演曲建方，《哪吒鬧海》導演嚴定憲，《大鬧天宮》主力浦家祥，《雪孩子》導演林文肖，《鷸蚌相爭》《葫蘆兄弟》主力吳云初，中國人民大學藝術學院教授、研究生導師洪濤教授，國際動畫協會前副主席、國際合作部主席大衛埃里克等。

　　段佳教授，系主任，碩士研究生導師。北京電影學院 78 班、中國電影第五代動畫導演、2011年8月赴北京電影學院現代創意媒體學院擔任動漫藝術系主任并當選青島市黃島區人大代表、國際動畫學會會員。

　　賈世泉，副系主任，中國美術家協會會員、國家一級美術師。

　　五、專業特色

　　動漫藝術系堅持以學院“強綜合、厚基礎、重實踐”為原則，總結北京電影學院動畫教學的經驗和不足，揚長避短傳承創新，更加注重學生扎實的基本功訓練，全方位的學術修養和創作與制作的動手能力。注重學生的品學兼優，強調學以致用，因才施教。注重學-研-產的階段性和關聯性, 培養實戰人才，努力形成產學研緊密銜接的有機鏈條，為社會輸送最需要的創作和實戰型人才，為中國動畫發展做出貢獻。

　　六、實踐教學

　　動畫系學生除課堂教學外，每年級都有二次的社會實踐課出外寫生體驗生活，近處于青島，靈山島;遠到西安，甘肅，敦煌學習中國傳統文化。

　　在動漫藝術系系主任段佳教授的指導下，以及所有老師的細心指導與陪伴下。動漫藝術系同學的畢業聯合創作、個人畢業創作短片有四部短片入圍俄羅斯VGIK國際電影節。

　　七、就業前景

　　目前動漫藝術系有2011級和2012級畢業生畢業，總體畢業就業情況良好。2011級畢業生共21人，就業率為100%，其中2人國外著名大學繼續深造，19人已協議就業。

　　動漫藝術系系就業渠道方面有以下幾點：

　　1、創業。將要組織優秀創業公司座談會并免費提供聽創業指導課的機會。

　　2、留學、考研。動漫藝術系與莫斯科國立電影學院，加拿大溫哥華電影學院，馬來西亞林國榮創意科技大學有良好的留學渠道和合作關系，為學生搭建良好的合作平臺

　　3、動漫藝術系推薦學生到動畫與傳媒公司就業。

　　4、動漫藝術系推薦優秀學生留在學院就業工作。動漫藝術系2011級學生董楠、宋思軒、動漫藝術系2012級學生王延琨被我院錄取作為行政人員和教師。

　　插漫畫方向的畢業生可在漫畫出版、網絡媒體、動漫游戲、移動互聯網、公共文化空間、文化旅游、廣告設計、影視制作、動畫制作和漫畫教育等文化創意產業相關領域從事有關的創作工作。

　　文化產業管理

　　一、培養目標

　　文化產業管理專業培養具備編劇、導演等藝術創作能力的電影電視項目制片管理人才及具有國際化視野的影視宣發和市場運營的管理人才，要求學生在學歷管理基礎知識的影視藝術創作基本理論，通曉影視作品藝術特性和創作方法的基礎上，系統學習和掌握影視項目策劃立項、影視制片預算及成本控制、影視創作生產流程與周期控制、影視市場分析、觀眾心理研究、電影院線經營管理、電影進出口貿易等專業知識和管理技能，同時要求學生了解影視市場發行的運作方法和操作技巧，培養其成為具備統籌影視項目、制片管理、影視發行、影視國際貿易能力的影視產業專業管理人才。

　　二、教學條件

　　傳媒管理系不斷完善教學設施和教學條件，擁有多媒體教室、新媒體實驗室、vr虛擬影像實驗室、影視制片剪輯實驗室、全球電影市場信息采集實驗室、雙語教室等，滿足文化產業管理專業各個方向理論教學、實習創作和各類實踐教學環節的需要。

　　三、核心課程

　　《電影觀眾學》、《影視財務管理》、《影視投融資學》、《影視技術概論》、《影視制片管理》、《電影市場營銷》、《院線經營管理》等。

　　四、師資力量

　　現在我系已經擁有了一支24人的專職教職員工隊伍，其中具有教師資格20人，其中教授4人，副教授3人，講師12人，助教1人;外聘兼職教師16人，其中教授5人，副教授7人和講師1人，具有副高以上職稱教師的比例占40%以上。

　　傳媒管理系全體教師為專業發展積極開展理論科研工作，成果豐碩。申請獲得學院級、市級、省級和中國社科院級的五個課題研究項目;四年來，我系專職教師累計出版學術專著9部、譯著一部、發表論文49篇，被SCI、EI、ISTP收錄3篇，被國家核心刊物《新華文摘》《中華讀書報》《傳媒藍皮書》收錄轉載3篇。

　　五、專業特色

　　1、產學研協同育人機制

　　傳媒管理系鼓勵教師參與國家級社科項目，主編撰寫論文并正式出版《中國電影產業藍皮書》、《中國動漫產業藍皮書》、《中國游戲產業藍皮書》等中國社會科學院創新工程項目和國家“十二五”重點圖書出版項目;要求教師將其科研成果和專業教材建設成果迅速轉換到本科生的教學中，以科研帶動教學，以創作帶動教學，實現高端、進取、創新，“產、學、研”一體化的整體發展模式。

　　2、合作辦學

　　依據我國文化產業發展的實際需求，傳媒管理系以學科建設為導向，以專業建設為核心，順應影視產業發展實際，構建了立體化、專業化的課程體系;秉承“高素質復合型人才”的培養目標，邀請國內外一流大學資深教授和影視傳媒業界精英開設“學術大講堂”，爭取實現理論與實踐相結合的科學教育發展模式;努力打造有品牌的社會實踐和專業實習環節，堅持 “請進來、走出去”的辦學思路和積極拓展中外合作辦學途徑，創建一流影視傳媒管理高等教育院系。

　　3、教學管理

　　傳媒管理系十分注重教學管理。制定各專業人才培養計劃，明確教學工作目標，保證教學工作有計劃、有步驟、有條不紊地運轉;嚴格執行學院教學管理方面的規章制度，明確職責范圍，充分發揮教學人員及教輔人員的作用;加強教師的教學質量和學生的學習質量管理;組織開展教學研究活動，促進教學工作改革;深入教學第一線，加強檢查指導，及時總結經驗，提高教學質量。

　　六、實踐教學

　　傳媒管理系緊密加強與行業對口企業的聯系，校企共建的校外實訓基地主要有浙江象山影視城、青島萬達國際電影城有限公司，北京太火鳥科技有限公司、青島市黃島區人民法院及檢察院、中國移動手機動漫基地等。校外實訓基地集學生實踐教學、頂崗實習、就業培訓、教師調研與咨詢服務等功能于一體，全面服務于專業人才培養工作。

　　七、就業前景

　　本專業畢業生可應聘就職于影視文化企業、電視及網絡新媒體組織機構從事影視項目策劃、制片監制、制片管理工作;可應聘就職于影視發行公司、廣播電視集團、電影院線從事于影視作品的營銷發行和經營管理工作;可應聘就職于影視科研機構從事影視管理理論或影視教育機構從事專業教學等工作;可報考國內外影視藝術管理專業的碩士研究生繼續深造。

　　2016屆管理系共73名畢業生，就業率達100%。其中有四人選擇在香港城市大學等國內外著名學府繼續深造;20人供職于知名影視傳媒行業;3人供職于行政事業單位;1人留校;3人供職于非影視行業管理崗位。專業對口率達79.2%。

　　隨著中國影視產業的迅猛發展，就業市場對影視管理人才的需求日益旺盛。根據目前學生就業情況反饋，我們培養的學生能夠達到學校培養目標的要求，在文化基礎、職業道德、職業素養、職業技能各方面均全面發展，并對職業前景充滿信心。畢業生在思想品德和職業能力方面受到用人單位的廣泛認可，學校社會知名度逐漸提高，在影視行業內的品牌影響力不斷擴大。

　　網絡與新媒體

　　一、培養目標

　　網絡與新媒體專業專注于數字化、信息化和移動化背景下新媒體產業的綜合發展趨勢，確立以新媒體經營與管理為方向的寬口徑、厚基礎的培養模式，強化面向互聯網及數字媒體領域需求的應用型管理人才的培養，開設“視聽藝術、新媒體管理、新媒體與影視產業”三個核心專業課程模塊，旨在為新媒體產業的發展與社會應用培養既懂得視聽產品的運營規律、又熟悉網絡與新媒體相關知識和技能，特別是掌握視聽新媒體內容和產品策劃和運營能力的復合型人才。

　　二、教學條件

　　1.實踐性教學環境

　　已經與騰訊視頻、愛奇藝、中國移動咪咕文化有限公司、青島報業集團、數字王國、卡梅隆(中國)建立課程教學實踐基地。

　　2.網絡教學環境

　　可以利用專業實驗室和網絡環境自助學習，可以通過網絡進行跨國課堂討論與遠程答辯。

　　3.頂尖的教學設備

　　現有VR影像實驗室、手機APP生產實驗室、蘋果機房三個專業實驗室，配有3D打印機、HTC、OZO、三星gear vr、apple watch等世界頂尖設備。

　　4.一流的師資力量

　　擁有一支高學歷、國際化、多領域的師資團隊。專業教師具有影視學、計算機技術、交互設計、數字影像創作等多領域研究背景，形成科學、藝術和人文相融合的專業特色和優勢。

　　三、核心課程

　　《新媒體管理》、《新媒體產品設計》、《新媒體內容管理與互動營銷》、《新媒體傳播效果測評》、《微電影創作》、《影視新媒體的創意與生產》、《影視與新媒體藝術》、《影視新媒體的經營與管理》、《VR視頻創作》、《交互媒體創作》

　　四、師資力量

　　現在我系已經擁有了一支24人的專職教職員工隊伍，其中具有教師資格20人，其中教授4人，副教授3人，講師12人，助教1人;外聘兼職教師16人，其中教授5人，副教授7人和講師1人，具有副高以上職稱教師的比例占40%以上。

　　傳媒管理系全體教師為專業發展積極開展理論科研工作，成果豐碩。申請獲得學院級、市級、省級和中國社科院級的五個課題研究項目;四年來，我系專職教師累計出版學術專著 9部、譯著一部、發表論文49篇，被SCI、EI、ISTP收錄3篇，被國家核心刊物《新華文摘》《中華讀書報》《傳媒藍皮書》收錄轉載3篇。

　　五、專業特色

　　以新媒體產業、影視產業為依托，通過學習虛擬現實(VR)、增強現實(AR)、人工智能(AI)等高端科技在交互藝術設計領域的創新應用，引導同學們建立高科技語言進行藝術創新的思維，培養掌握新媒體影視基本理論和基本技能的應用型人才，形成科學、藝術和人文相融合的專業特色。

　　同時以卡梅隆(中國)、數字王國、騰訊視頻等合作基地為出口對接市場對畢業生的需求，以紐約電影學院3+1聯合辦學為優勢為同學們提供出國深造的平臺，形成引進來與走出去相結合的專業優勢。

　　六、實踐教學

　　1.在騰訊視頻、愛奇藝、中國移動咪咕文化有限公司、青島報業集團、數字王國、卡梅隆(中國)建立課程教學實踐基地，定期或不定期進行教學實習、觀摩、見習。

　　2.與北京電影學院管理系、中國傳媒大學新媒體研究院、青島大學新聞與傳播學院建立長期穩定的合作關系，有助于學生教育調研。

　　3.傳媒管理系研究室制度，有利于利用專業實驗室進行研究性學習。

　　七、就業前景 

　　畢業生可應聘就職于電影企業、電視臺、廣播電臺、報社、雜志社、出版集團、傳媒集團、廣告公司等傳統媒體單位，更適合應聘就職于互聯網公司、網絡視頻公司、游戲公司、移動運營商、電信運營商、有線數字電視運營商等新媒體單位;可應聘科研機構從事新媒體理論研究或教育機構從事專業教學等工作;可報考國內外新媒體專業的碩士研究生繼續深造學習。