學習音樂有前途嗎

　　學習音樂有前途嗎？需要什么條件，這是很多家長比較擔心的事情，總是說不能由著孩子來，我們得問清楚，我們今天就針對這個問題解決下，請看下文詳細介紹。

　　理論類音樂學——在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、群眾文化活動藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。 　　錄音藝術——本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的藝術素質和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術部門從事聲音(音響)設計、錄制的高級專門人才。音樂制作與錄音工程——本專業(yè)主要為國內外各類音樂表演團體輸送創(chuàng)作人才，電視電臺音樂創(chuàng)作編輯，音像出版部門的創(chuàng)作、策劃，音樂公司的編曲，錄音技術人員、各級院校師資等。

　　音樂音響導演專業(yè)——本專業(yè)主要培養(yǎng)面向文藝團體、廣播影視、音像出版、演出場館等部門的音響導演、音樂錄音、影視與通俗音樂創(chuàng)編的高級專門人才或獨立音樂制作人。

　　現(xiàn)代音樂文學專業(yè)——該專業(yè)培養(yǎng)具備高水準音樂文學專業(yè)素質和富含藝術修養(yǎng)的多層次文化知識結構人才，針對流行音樂的歌詞創(chuàng)作、音樂欣賞、文案設計、音樂評論等相關音樂文學專業(yè)知識教學，為社會輸送高素質的音樂編輯、記者，唱片娛樂業(yè)策劃、執(zhí)行人，音樂研究、音樂評論人、歌詞作者及各級院校師資等。

　　作曲與作曲技術理論專業(yè)——本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備較全面的音樂創(chuàng)作知識、能力和專業(yè)化水平，能在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創(chuàng)作、教學、研究、編輯等方面工作的高級專門人才。

　　表演類音樂表演(指揮、演唱、樂器演奏)——本專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

　　通俗演唱專業(yè)——本專業(yè)主要培養(yǎng)具有基礎理論扎實、知識結構完善、藝術修養(yǎng)全面、與國際接軌的演唱表演技能、豐富的創(chuàng)造力和藝德高尚的復合型前沿音樂人才。為專業(yè)文藝團體、部隊、企業(yè)、學院、學校、電臺、電視臺、雜志社、報社及社會團體輸送獨唱、合唱、歌舞、組合、音樂劇演員和各類音樂編輯及音樂教師等。

　　2高職學音樂有前途嗎

　　學藝術的前途有時就像買彩票，有的人無意間也會中頭彩，而有些人一輩子努力也毫無所獲。像很多鄰家女孩型的如徐懷鈺，地鐵通道歌手如旭日陽剛等，他們可以說從專業(yè)方面講是很欠缺的，但是他們也紅了；但是像很多音樂名校，北京音樂學院等等，每年培養(yǎng)出來的音樂人才多少人？但是出名的又有幾人？其實我個人的建議：認準目標就努力去做，只有具有足夠的實力，雖然你就讀的是高職學校，但是被星探探到、參加超級女聲等方法都有可能讓你一舉成名。努力吧，雖然你現(xiàn)在的起點有點偏低，但這個不重要，真正去面對這個社會的時候，還是講實力。努力過了，能得到收獲最好，不能達到預期的效果也不要頹喪，至少自己無悔。加油吧，這個世界不會虧待努力向前的人！

　　3、高中音樂教學中聲樂藝術生的培養(yǎng)

　　一、讓學生樹立學習聲樂的自信心，確定自己的專業(yè)學習目標

　　在高中音樂教學中，筆者認為第一節(jié)音樂課特別重要，也就是首因效應。高中教學中應特別重視首先感知的心理效應，所以筆者會以充滿活力的、全新的面貌和陽光的姿態(tài)展示給學生，端莊的打扮、親切的話語、自然地展示自己的才藝專長，給學生以優(yōu)美感。藝術教師愉悅奔放的氣息感染了學生，學生在課堂上也變得很活躍。筆者會花上一定的時間對課程內容進行整理，對高中藝術生高考的一些要求、流程和專業(yè)的選擇等內容進行詳細講解，讓學生把握自身的條件，對號入座。

　　二、高中聲樂教學中歌唱技巧的訓練

　　在高中聲樂教學實踐中，對于聲樂生培養(yǎng)聲樂訓練是一項復雜而又枯燥的活動。聲樂教學中首先重視發(fā)聲訓練練習，對于初學聲樂的學生來說，必須讓其了解生理結構，尤其是喉、口和面部的結構，以及其共鳴，它對正確發(fā)聲極為重要。而發(fā)聲訓練練習中呼吸發(fā)聲是一個不可缺少的因素，是培養(yǎng)學生掌握科學發(fā)聲的歌唱的重要基礎之一。講究整體呼吸是歌唱發(fā)聲的重要基礎，在教學中要求學生全身放松，口鼻呼吸在身體的最深處，使聲音充實、明亮。

　　三、歌唱技巧要與藝術相結合，藝術美要與情感相結合

　　技巧與藝術即聲與情的結合，是歌唱中相連的兩個部分。高中聲樂教學中，根據(jù)學生個人條件不一樣，接受能力不同，因人而異設計不同的教學方法，運用不同的教學手段。 返回音樂專業(yè)列表